Psychoterapia,psycholog,psycholog dziecięcy, terapia dysleksji, zapraszamy Wrocław

Co to znaczy, że dziecko ma specyficzne trudności szkolne?

Specyficzne trudności szkolne to trudności, które ujawniają się pomimo prawidłowego rozwoju intelektualnego, braku poważnych wad wzroku i słuchu, schorzeń neurologicznych oraz sprzyjających warunków środowiskowych. Grupa ta obejmuje dzieci ze specyficznymi trudnościami w opanowaniu czytania, prawidłowej pisowni, kształtnego pisma, liczenia i rozumowania arytmetycznego. Obecnie najczęściej używanym terminem dla powyższych trudności jest dysleksja rozwojowa. Występuje ona z różnym nasileniem u kilku do kilkunastu procent dzieci szkolnych i ma związek z dysfunkcjami ośrodkowego układu nerwowego. Z pomocą psychologa możliwa jest skuteczna terapia dysleksji.

Termin dysleksja rozwojowa rozumiana jako syndrom zaburzeń uczenia się obejmuje kilka form trudności, nie rzadko współwystępujących ze sobą:

• dysleksja – trudności/zaburzenia w nauce czytania (zaburzone tempo i technika czytania, obniżony poziom rozumienia tekstu), którym często towarzyszą trudności w pisaniu
• dysortografia - trudności/zaburzenia w komunikowaniu się za pomocą pisma, dotyczące głównie opanowania poprawnej pisowni (pomimo znajomości zasad pisowni)
• dysgrafia - trudności/zaburzenia w opanowaniu adekwatnego do wieku poziomu graficznego pisma
• dyskalkulia - zaburzenia w nazywaniu pojęć i relacji matematycznych, rozumieniu pojęcia liczby i dokonywania operacji arytmetycznych w pamięci, trudności w dostrzeganiu relacji liczbowych.